Share
اثر التعلم المستند الى الدماغ ومعالجة المعلومات في تحصيل مادة التاريخ وتنمية مهارات التفكير الابداعي لدى طلاب الصف الرابع الادبي == The Impact of Brain - Based Learning And Information Processing In The Collection of History And The Development of Creative Thinking Among Fourth Grade Students Literary Skills
Author name:
يحيى عبيد ردام الطائي
Supervisor name:
صفاء طارق حبيب كرمة | مهاباد عبد الكريم احمد
General topic:
Educational Sciences
Specific topic:
Methods of Teaching History
Degree:
Doctorate
University:
University of Baghdad - Ibn Rushd College Of Education For Human Sciences
Language:
Arabic
University location:
Baghdad
First pages:
05T2388 - p.pdf
Abstract:
ولتحقيق هدف البحث وضعت الفرضيتين الرئيسيتين الاتيتين : 1 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصاصية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية الاولى الذين يدرسون وفق التعلم المستند الى الدماغ ومتوسط درجات المجموعة التجريبية الثانية الذين يدرسون وفق معالجة المعلومات ومتوسط | The study aimed to know ((after the brain - based learning and information processing in the collection of history and the development of creative thinking among fourth grade students literary skills.))To achieve the goal of research and developed the fo
Summary:
05T2388 - A.pdf
References:
05T2388 - R.pdf
