Share
السعة العقلية وعلاقتها بسمات الشخصية المبتكرة لدى طلبة المرحلة الاعدادية == Mental Capacity And Its Relation To The Students' Created Personality Traits In Preparatory Schools
Author name:
سارة ابراهيم احمد
Supervisor name:
عبد القادر رحيم الانصاري
General topic:
Psychology
Specific topic:
Educational Psychology
Degree:
Master
University:
University Of Basrah - College Of Education For Human Sciences - Department Of Educational And Psychological Sciences
Language:
Arabic
University location:
Basrah
First pages:
04T1687 - p.pdf
Abstract:
يهدف البحث الحالي التعرف على : 1 - السعة العقلية لدى المرحلة الاعدادية.2 - دلالة الفروق في السعة العقلية لدى طلبة المرحلة الاعدادية تبعا لمتغير النوع (ذكور - اناث), التخصص(علمي - ادبي), الصف (الرابع - الخامس).3 - السمات الشخصية المبتكرة لدى طلبة المرحلة الاعدادية.4 - دلالة الفروق في سمات الشخصية المبتكرة لدى طلبة المرحلة الاعدادية تبعا لمتغير النوع (ذكور - اناث), التخصص (علمي - ادبي), الصف (الرابع - الخامس).5 - علاقة السعة العقلية بسمات الشخصية المبتكرة لدى طلبة المرحلة الاعدادية.ولتحقيق اهادف البحث، قامت الباحثة باستعمال مقياس السعة العقلية ( لجان بسكاليوني,1970) وطبق المقياس على عينة البحث للصف (الرابع والخامس الاعدادي)، كما قامت الباحثة كذلك بتبني مقياس سمات الشخصية المبتكرة لهولمز(1976), لكونه الاداة المناسبة حسب علم الباحثة القادرة على قياس السمة المراد دراستها وهو مقياس اجنبي تم ترجمته الى العربية, وتعديله بما يتناسب والبيئة العراقية، وتم التحقق من الخصائص السايكومترية لكلا المقياسين، وقد بلغت عينة البحث(776) طالبا وطالبة من الصف الرابع والخامس الاعدادي، واستعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الاتية : (الاختبار التائي لعينة واحدة، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين المتساويتين بالعدد، ومعامل ارتباط بيرسون، معادلة الفا كرونباخ , وتحليل التباين الثلاثي). وتم التوصل الى النتائج التالية : 1. ان طلبة المرحلة الاعدادية يتمتعون بمستوى عالي في السعة العقلية .2. ان طلبة المرحلة الاعدادية يتمتعون بسمات الشخصية المبتكرة .3. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في السعة العقلية تبعا لمتغير النوع (ذكور - اناث), التخصص(علمي - ادبي). لكن توجد فروق ذات دلالة احصائية في السعة العقلية تبع لمتغير الصف (الرابع - الخامس ) لصالح الصف الرابع الاعدادي.4. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في سمات الشخصية المبتكرة تبعا لمتغير النوع (ذكور - اناث), التخصص (علمي - ادبي), المرحلة (الرابع - الخامس) 5. توجد علاقة بين السعة العقلية وسمات الشخصية المبتكرة لدى طلبة المرحلة الاعدادية. التوصيات 1 - ضرورة توفير الفرص والظروف, والانشطة والمهام, والدعم النفسي والاجتماعي اللازمة لتنمية قدرات المتفوقين والمبتكرين الى اقصى قدر ممكن, واسهام ذلك في تنمية وتوسيع السعة العقلية لديهم.2 - اجراء ما يلزم من تعديلات للمناهج الدراسية العادية من حيث المحتوى وطرق التدريس, والتركيز على تفرد التعلم, حسب قدرات واستعدادات الطلبة نحو العملية التعليمية. 3 - ضرورة توفير معلمين متخصصين ومؤهلين للعمل مع الطلاب ذوي السعة العقلية العالية والمبتكرين, واقامة كليات ومراكز عليا لاعداد وتدريب المعلمين المتخصصين للعمل مع المبتكرين ومع ذوي السعات العقلية العليا, مع تقديم الدعم اللازم لتشجيعهم على العمل بدقة وكفاءة مع الطلاب. كذلك اقامة مدارس خاصة صيفية لتقديم موضوعات ومواد معينة كي يلتحق بها المبتكرون والطلاب ذوي السعة العقلية العليا لتطوير مهاراتهم وقدراتهم الخاصة.4 - ضرورة وضع اليات لتنفيذ البرامج التربوية للمبتكرين والاهتمام بذوي السعات العقلية العليا من خلال اجراء مسابقات او برامج او مهرجانات تظهر هذه القدرات العقلية مع وجوب توفر دعم حكومي ومجتمعي اللازم لتنفيذ ذالك.المقترحات1 - اجراء دراسة مع متغيرات اخرى مثل السعة العقلية وعلاقتها بالتفكير الناقد او الادراك او التفوق الاكاديمي وغيرها.2 - اجراء دراسة مع متغيرات اخرى لسمات الشخصية المبتكرة وعلاقتها بالمعلم الناجح او بالنمو المعرفي وغيرها. | The current work aims at the following : 1. Recognizing students' mental capacities in preparatory schools. 2. Identifying the differences in these capacities according to the variant of gender (males - females), the branch of study (pure scientific - humanistic), the level of study (fourth - fifth)3. Recognizing the students' creative personality traits in the preparatory schools.4. Recognizing the differences in these personalities according to the variant of gender (males - females), the specialty of study (humanistic - pure scientific), the level of study (fourth - fifth)5. Recognizing the relationship (positive or negative) between mental capacity and creative personality traits of those students in preparatory schools. The sample included in this study was (776) students (boys and girls) from fourth and fifth classes in the preparatory schools. To accomplish the goals of this work, the researcher has followed and adopted mental capacity measurement made by Pascal - Leone. The scale is applied to those sample students. The researcher also adopted a measurement for creative personality traits put forward by Holmes for it is the only available tool. Then, psychometric features were checked for both of these two kind of measurement using statistical means such as T - test for one specimen, T - test for two independent samples, SPSS and Cronbach's Alpha formula. The results can be summarized I the following points : 1. The students in these schools have a good level of mental capacity. 2. They have a good level of creative personality traits.3. There are no statistical differences in mental capacities according to gender differences (boy - girls), the branch of study (humanistic - pure scientific), but There are statistical differences in mental capacities due to the level of study (four and five classes)4. There are no statistical differences in creative personality traits due to gender differences (boys - girls), the branch of study. But there are statistical differences in creative personality traits due to the level of study (fourth - fifth).5. There is positive relationship between mental capacity and creative personality traits among students in the preparatory schools.
Summary:
04T1687 - A.pdf
References:
04T1687 - R.pdf
