Share
تاثير استراتيجيات ومستويات التعلم التنظيمي في جودة العمل التدقيقي - بحث استطلاعي لاراء عينة من المدراء العاملين في ديوان الرقابة المالية الاتحادي == The impact of strategies and levels of organizational learning in work audit quality
Author name:
عمار قيس صادق
Supervisor name:
يعرب عدنان حسين السعيدي
General topic:
Administration and Economics
Specific topic:
Control and Inspection
Degree:
Master
University:
University of Baghdad - Faculty Of Administration And Economics - Department Of Business Administration
Language:
Arabic
University location:
Baghdad
Key words:
- التعلم المنظمي
- الرقابة والتدقيق
- جودة العمل الرقابي
First pages:
07T4531 - p.pdf
Abstract:
يتركز موضوع البحث في دراسة المتغيرات الرئيسة لمفهوم التعلم التنظيمي في واحد من اهم الاجهزة الرقابية في العراق وهو (ديوان الرقابة المالية الاتحادي) وجودة اعمال التدقيق التي يقوم بها الديوان، ففي ظل التحديات التي تعيشها اجهزة الرقابة عامة في العراق وديوان الرقابة المالية الاتحادي لاسيما في مكافحة الفساد الاداري والمالي وتقويم اداء الدوائر الخاضعة للرقابة والتدقيق اصبح من الضروري على هذه الاجهزة ان تعمل على تبني استراتيجيات تؤدي الى مزيد من الكفاءة والابتكار والابداع لتحقيق الجودة في الاعمال الرقابية، يهدف البحث الى التعرف على جانب مهم وهو التعلم التنظيمي الذي من شانه ان يزيد من حجم التعلم لدى المنظمة المبحوثة وبالتالي رفع مستوى جودة التدقيق التي تعد الاخيرة من اهم المشاكل التي تواجه المنظمات الرقابية، حيث يهدف البحث الى تحليل طبيعة العلاقة القائمة بين التعلم التنظيمي وجودة التدقيق. تضمن البحث اربع فرضيات رئيسة، الاولى توجد علاقة تاثير بين استراتيجيات التعلم ومستويات التعلم ، والثانية توجد علاقة تاثير بين مستويات التعلم واستراتيجيات التعلم ، والثالثة توجد علاقة تاثير بين استراتيجيات التعلم وجودة التدقيق، اما الفرضية الرابعة توجد علاقة تاثير بين مستويات التعلم وجودة التدقيق. اجري البحث على ديوان الرقابة المالية الاتحادي، وبلغت عينة البحث (79) فردا شملت خمسة مستويات من العاملين ، وهي (مدير عام، معاون مدير عام، رئيس هياه، مدير قسم، معاون رئيس هياه). وكانت الاستبانة هي الوسيلة الاساس لجمع المعلومات التي اعتمدها الباحث فضلا عن المقابلات الشخصي، واعتمد البحث اساليب احصاء عديدة (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معدل التباين، معامل ارتباط الرتب لسبيرمان)، حيث استخرجت النتائج باستخدام البرنامج الاحصائي (spss). توصل البحث الى مجموعة من الاستنتاجات كان اهمها تحقيق علاقات ارتباط ايجابية بين مستويات التعلم وجودة العمل الرقابي، فضلا عن تحقق علاقات تاثير ايجابية بين استراتيجيات التعلم وبين جودة العمل الرقابي
