Share
تاثير منهج تعليمي على وفق مقياس مصمم للسيادة الدماغية في تطوير بعض جوانب التعلم بكرة القدم للاعبين الشباب == The Impact of an Educational Curriculum Designed for the Cerebral Dominance in the development of Some Motor Learning Aspects of in foot bool Game for young players
Author name:
هاشم متعب طه سبتي
Supervisor name:
عمار جاسم مسلم المطوري | ليث محمد حسين
General topic:
Sports
Specific topic:
Fitness
Degree:
Master
University:
University Of Basrah - College Of Physical Education And Sports Sciences
Language:
Arabic
University location:
Basrah
First pages:
17T1736 - p.pdf
Abstract:
يعد موضوع السيادة الدماغية من الموضوعات التي لها صلة باساليب التفكير والتعلم والتي حظيت بالدراسات بالجامعات والمدارس، فمفهوم السيادة الدماغية شهد دراسات مكثفة حول الطريقة التي يتعامل معها الدماغ البشري حيث يتكون من نصفين متماثلين يرتبطان بكتله كبيرة من الالياف العصبية تدعى الجسم الجاسئ ويعد النصف الكروي المسيطر النصف الذي يوجهه السلوك وهو النواة الاساسية التي بني عليها مفهوم السيادة الدماغية. وتعد لعبة كرة القدم احدى الالعاب التي حظيت باهتمام كبير في مختلف البلدان وهذا الاهتمام جعل المختصين يسعون دائما الى تطوير اللعبة من خلال رفع مستوى اللاعبين من النواحي البدنية والحركية والمهارية، وفي ضوء ما تقدم برزت اهمية البحث في تصميم مقياس للسيادة الدماغية بكرة القدم على اساسة يصنف اللاعبون الى نمطين (ايمن وايسر) بالاضافة الى اعداد منهج تعليمي معتمد على مجموعة من التمرينات الخاصة لتطوير بعض جوانب التعلم بكرة القدم. وتكمن مشكلة البحث في ان هناك الكثير من المدربين وبالاخص المحليين منهم ليس لديه معلومات كافية عن السيادة الدماغية وان وجدت هذه المعلومات فهم لا يعملون بها اي من النمطين (الايمن او الايسر) اكثر سيادة من الاخر لدى اللاعبين من منطلق الاهداف البدنية تغلب على بقية الاهداف اذ يخضع كل من اللاعبين للوحدات التعليمية والتدريبية نفسها، الامر الذي حدا الى تصنيف اللاعبين على وفق نصف الدماغ السائد واعداد منهاج تعليمي يحتوي على اهداف عديدة ومنسجمة مع دماغ اللاعب مما قد يساعد على زيادة دافعيتهم نحو التعلم وكذلك تنمية قدراتهم البدنية والمهارية.اما اهداف البحث فكانت : - 1 - اعداد مقياس للسيادة الدماغية للاعبي كرة القدم الشباب.2 - اعداد منهج تعليمي على وفق السيادة الدماغية (الايمن والايسر) والتعرف على تاثيره في تطوير بعض جوانب التعلم بكرة القدم للشباب. 3 - التعرف على اي النمطين (الايمن) او (الايسر) اكثر ملاءمة في تطوير بعض جوانب التعلم بكرة القدم. وقد كانت فروض البحث : - 1 - هناك تاثير للمنهج التعليمي المقترح في تطوير بعض جوانب التعلم بكرة القدم. 2 - للنمط الايسر تاثير اكبر من النمط الايمن في تطوير بعض جوانب التعلم بكرة القدم. استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعات المتكافئة، وتحدد مجتمع البحث باللاعبين الشباب بكرة القدم في محافظة البصرة باعمار 17 - 19 سنة للموسم التدريبي 2016 - 2017، اما عينة البحث الرئيسية فتمثلت للاعبين الشباب لنادي الميناء الرياضي بكرة القدم والبالغ عددهم (21) لاعبا وتم استبعاد حماة الهدف عدد (2) ولغرض تصنيف افراد العينة وفقا لانماطهم استخدم الباحث مقياس السيادة الدماغية المقترح حيث تبين ان (7) لاعبين يمتازون بالنمط الايمن و(7) لاعبين يمتازون بالنمط الايسر و(5) لاعبين يمتازون بالنمط المتكامل والذين تم استبعادهم لتحديد الدراسة بالنمطين الايمن والايسر فقط وبذلك بلغ عدد افراد العينة (14) لاعبا، وبعد اجراء الاختبارات القبلية تم تنفيذ المنهج المقترح على وفق السيادة الدماغية للمجموعتين من قبل المدرب وباشراف الباحث وبمساعدة فريق العمل والخاص بتحسين بعض جوانب التعلم بكرة القدم لمدة (10) اسابيع للفترة من 4/2/2017 ولغاية 13/4/2017 وبمعدل (3) وحدات تعليمية وبزمن مقداره (60 - 72) دقيقة فقط للقسم الرئيسي. ثم بعد ذلك اجريت الاختبارات البعدية، وبعد معالجة البيانات بجهاز الكمبيوتر باستخدام البرنامج الاحصائي Spss Ver 16 . تم التوصل الى مجموعة من الاستنتاجات منها : 1 - اظهرت المجموعة التجريبية الاولى التي استخدمت المنهاج التعليمي وفق السيادة الدماغية للفص الايسر تاثيرا ايجابيا في تطوير جوانب التعلم في كرة القدم قيد البحث.2 - اظهرت المجموعة التجريبية الثانية التي استخدمت المنهاج التعليمي وفق السيادة الدماغية للفص الايمن تاثيرا ايجابيا في تطوير جوانب التعلم في كرة القدم قيد البحث.3 - تفوقت المجموعة التجريبية الاولى التي استخدمت المنهاج التعليمي وفق السيادة الدماغية للفص الايسر على المجموعة التجريبية الثانية التي استخدمت المنهاج التعليمي وفق السيادة الدماغية للفص الايمن في تطوير جوانب التعلم بكرة القدم قيد البحث. | The concept of cerebral sovereignty has been extensively studied in schools and universities which is considered one of the crucial topics deal with thinking processes.The concept of cerebral sovereignty is shed light upon to disclose the way that the human brain where the cerebrum is the largest part of the brain. Is of two identical hemispheres associated with a large mass of nerve fibers called a stiff body. The dominated hemisphere is the core nucleus on which the concept of cerebral sovereignty is built up, which means that sensory information enters a large space to one half of the brain that integrates with and operates it so that the behavior is directed in light of that.The football is one of the games that has received a great amount of attention in different countries and this interest has made specialists always seek to develop the game by raising players' physical, dynamic and skill levels. As a result, it lies the importance of this study in designing a scale of cerebral sovereignty in soccer. Based on that, players are classified into two modes ( right & left) as well as preparing an adopted educational curriculum to develop some learning aspects of the soccer. The problem of the research is that most methods of learning and training skills do not take into account the individual differences that exist between the players, both in their intellectual, cognitive and psychological abilities in terms of physical goals. Players are subject to the same units of education and training, which led to the classification of players pursuant to cerebral dominance and preparation of a earning curriculum containing many objectives and consistent with the brain of the player, which may help increase their motivation towards learning as well as develop their physical and skill capabilities. The research objectives were : 1 - Preparing a scale for the cerebral dominance of youth football players.2 - Preparing an educational curriculum according to the sovereignty of the brain (left and right) and identify its impact in the development of some aspects of learning soccer.3 - Identifying which types (right) or (left) are more appropriate in developing some aspects of learning soccer.The research hypotheses were : 1 - The impact of the proposed curriculum in the development of some aspects of learning soccer.2. The left style has a greater influence than the right - style in developing some aspects of soccer learning.The researcher used the experimental method through designing equal groups. The research community was determined to be the young soccer players in Basra governorate with the age of 17 - 19 years for the 2016 - 2017 training season. The main research sample represented the 21players of Al - Minaa soccer club, (2) goalkeepers were excluded for the purpose of classifying the sample according to their patterns. The researcher used the proposed cerebral sovereignty scale where it was found that (7) players are characterized by the right style and (7) players are characterized by the left style, and (5) players are characterized by the integrated style, who were excluded to determine the study in the left and right models only, thus the number of the sample were (14). The implementation of the proposed curriculum was conducted according to the cerebral sovereignty of the two groups by the coach and his assistant and under the supervision of the researcher and with the help of a team who is specialized in improvement of some aspects of learning soccer for 10 weeks for the period from 5/2/2017 to 13/4/2017 at a rate of (3) educational units and the duration of (60 - 70) minutes. Then, the post tests were carried out, and the data was processed using the statistical program Spss Ver 16.A number of conclusions were found out, including : 1 - The first experimental group that used the educational program according to the cerebral dominance of the left side has shown a positive influence in the development of aspects of learning in soccer.2 - The second experimental group, which used the educational program according to the cerebral dominance of the right side, has shown a positive influence in the development of aspects of learning in soccer.3 - The first experimental group that used the educational program according to the cerebral dominance of the left side exceeded the second experimental group, which used the educational program according to the cerebral dominance of the right hemisphere in the development of aspects of learning soccer.
