Share
تاثير الالعاب الصغيرة في تطوير بعض الصفات الحركية وعلاقته بالرضا الحركي للتلاميذ بعمر 11 سنة == The effect of small games to develop some of the qualities kinetic and dynamic relationship satisfaction for students11 years
Author name:
حسام ياسين خضر
Supervisor name:
نصير صفاء محمد علي | شيماء عبد مطرالتميمي
General topic:
Sports
Specific topic:
Physical Education
Degree:
Master
University:
Mustansiriyah University - College Of Physical Education And Sports Sciences
Language:
Arabic
University location:
Baghdad
First pages:
17T1621 - p.pdf
Abstract:
حيث اشتملت الرسالة على خمسة ابواب احتوى الباب الاول على مقدمة البحث واهميته التي تم التطرق من خلالها الى الاهتمام بتلاميذ الصف الخامس الابتدائية بعمر 11سنة في مجال التربية الرياضية ، والتربية الرياضية تحتل مكانة كبيرة في عملية تربية الطفل ، فهي تساعده على ان ينمو نموا متكاملا بدنيا وعقليا واجتماعيا ، واللعب بشكل عام احد مظاهر النشاط الرياضي, ومن جهة اخرى هو احد ضرورات الحياة , فالميل الفطري للعب موروث عند كل صغير وهو يساعده على التعبير عن نفسه ويدفعه للتجربة واكتشاف الجديد من الاشياء ،و يشبع حاجته الى الرضا والسرور والنجاح والمغامرة والتعبير عن النفس. ومن هنا تكمن اهمية البحث في التعرف الى تاثير الالعاب الصغيرة لتطوير بعض الصفات الحركية فعن طريق الالعاب يعبر التلاميذ عن مشاعرهم والتحرير الانفعالي ومن ثم يعبرون عن انفسهم.اما مشكلة البحث في وضع مجموعة العاب صغيرة مبني على اسس علمية تتناسب مع طبيعة المرحلة العمرية وتطوير الصفات الحركية وعلاقتها بالرضا الحركي عند التلاميذ والذي يعطينا مؤشرا عن رضا الافراد نحو ممارسة الانشطة الرياضية للعمل على تطوير الرضا الايجابي لدى التلاميذ والتعبير عن شعورهم. وهدف البحث الى : 1 - التعرف على تاثير الالعاب الصغيرة في تطوير بعض الصفات الحركية( الرشاقة ,التوازن ,التوافق ) للتلاميذ بعمر 11سنة للمجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبارين (القبلي والبعدي).2 - التعرف على مستوى الرضا الحركي للتلاميذ بعمر 11سنة للمجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبارين (القبلي والبعدي).اما اهم فروض البحث هي : 1 - هناك فروق ذات دلالة احصائية لتاثير الالعاب الصغيرة في تطوير بعض الصفات الحركية (الرشاقة والتوازن والتوافق) للتلاميذ بعمر 11سنة للمجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبارين (القبلي والبعدي).2 - هناك فروق ذات دلالة احصائية لمستوى الرضا الحركي ) للتلاميذ بعمر 11سنة. اما الباب الثاني : فتضمن الدراسات النظرية والسابقة والتي اشتملت على المحاور الاتيه( اللعب , مفهوم الالعاب الصغيرة , استخدامات الالعاب الصغيرة , اغراض الالعاب الصغيرة , الصفات الحركية ( الرشاقة ,التوازن , التوافق ) ومقياس الرضا الحركي كذلك تم استعراض خمس دراسات سابقة.اما الباب الثالث وتكون من مجتمع البحث وعينته وتشمل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بعمر 11 سنة في مدرسة قتيبة الابتدائية للبنين في مركز محافظة واسط البالغ عددهم (58) تلميذا للعام الدراســـــي(2013 - 2014) وتم استبعاد التلاميذ المشاركين في التجربة الاستطلاعية والبالغ عددهم (8) تلاميذ كما تم استبعاد(5) تلميذين لتغيبهم لاكثر من (3)وحدات تعليمية كذلك تم استبعاد التلاميذ الراسبين البالغ عددهم (5) تلاميذ, وبذلك اصبح عدد تلاميذ عينة البحث (40) تلميذا . وقد قام الباحث باجراء التجانس لعينة البحث في المتغيرات التي قد يكون لها تاثير في نتائج البحث ، واشتملت المتغيرات على (الطول ، الوزن ) كما استخدم مجموعة من الادوات والوسائل والاجهزة في هذا البحث ,كذلك التجربة الاستطلاعية بعدها اجرى الباحث الاسس العلمية من صدق وثبات وموضوعية ، للاختبارات ولمقياس تنر للرضا الحركي. واخيرا استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة لتحقيق اهداف البحث .الباب الرابع : تضمن هذا الباب عرضا لنتائج المعالجات الاحصائية باستخدام مجموعة من الجداول والاشكال البيانية, ومن ثم مناقشة المعالجات الاحصائية الواردة فيها ومن خلال المناقشة تم التوصل الى تحقيق اهداف البحث, وتم عرض الاوساط الحسابية والانحرافات المعيارية والتكرارات والنسبة المؤوية وتحليلها .اما الباب الخامس : وخلص البحث الى الاستنتاجات الاتية : 1 - حققت الوحدات التعليمية بالالعاب الصغيرة تطورا ملحوظا في الصفات الحركية(الرشاقة, التوازن ,التوافق) للتلاميذ بعمر 11سنة للمجموعة التجريبية 2 - تاثير البرنامج التعليمي باستخدام الالعاب الصغيرة للمجموعة التجريبية لتؤشر معنوية الفروق بموجب استخدام مقياس تنر للرضا الحركي.اما اهم التوصيات كانت : 1 - تاكيد على استخدام الالعاب الصغيرة في برنامج التربية لتلاميذ المرحلة الابتدائية لانها اقرب لطبيعة الانسان وميوله ورغباته فضلا عن المتعة التي يكتسبها من مزاولتها لها من الناحيتين الاجتماعية والنفسية.2 - تاكيد على استخدام الالعاب الصغيرة في درس التربية الرياضية لما له من تاثير ايجابي في تطوير بعض الصفات الحركية (الرشاقة ,التوازن,التوافق). | Which included the message on the five - door contained the first door on the front of the research and its significance that have been addressed through attention to pupils fifth grade elementary in the field of physical education, sports and education occupies a prominent place in the child - rearing process, they help him to grow an integrated physical, mental and social growth, and play in one of the manifestations of physical activity, on the other hand is one of the necessities of life, inclination innate to play inherited when every small, which helps him to express himself and paid for the experience and discover new things, and the insatiable need for satisfaction and pleasure, success and adventure and self - expression. Here lies the importance of research to identify the impact of small toys to develop some of the kinetic characteristics Through games of pupils expressed their feelings and emotional liberation and then express themselves.The research problem in the development of a small games based on a scientific basis commensurate with the nature of the age and development of the kinetic qualities and relationship satisfaction motor when the disciples, which gives us an indication of the satisfaction of individuals towards sports activities to work on the development of positive satisfaction among students and to express their feelingsThe research aims to. 1 - identify the impact of small toys in the development of some of the kinetic properties (equilibrium, compatibility, fitness) for students in the fifth grade for the two experimental and control group in both tests (pre and post).. 2 - to identify the level of satisfaction of the locomotor fifth grade primary for the two experimental and control group in both tests (pre and post).The main hypotheses are1 - A statistically significant effect of small toys in the development of some of the kinetic characteristics differences (agility and balance and harmony) to the fifth grade of primary experimental and control groups in both tests (pre and post).2 - There are statistically significant to the level of satisfaction kinetic differences) for students in the. fifth grade The second section : guarantees the theory and previous studies, which included the following themes (play, the concept of small games, uses small toys, small toys purposes, kinetic characteristics (agility, balance, consensus) and a measure of satisfaction as well as the motor was reviewed five previous studies.As Part IIIAnd be of the research community and appointed and include the fifth grade primary in Koutaiba Primary School for Boys in Wasit province's 58 students for the academic year (2013 - 2014) were excluded pupils involved in the reconnaissance experience totaling (8) students were excluded (5 ) two students absent for more than (3) units as well as educational been excluded pupils repeaters's (5) students, bringing the number of sample students (40) pupils.The researcher conducting homogeneity of the sample in the variables that may have an impact on the search results, and included variables (height, weight) also used a set of tools and methodsThe devices in this research, as well as reconnaissance experience researcher then conducted the scientific basis of the validity and reliability and objectivity, tests and Tanner scale of satisfaction motor. Finally, the use of appropriate statistical methods to achieve the objectives of the research.Part Four : ensure that the door presentation of the results of statistical treatments using a set of tables and charts, and then discuss the statistical treatments contained therein and through the discussion has been reached to achieve the goals of the research, was presented circles and standard deviations and frequencies, percentage and analysis.As Part VThe research found the following conclusions1 - modules small games have achieved a remarkable development in the kinetic characteristics (agility, balance, consensus) for primary school students the experimental group 2 - effect tutorial using small games experimental group to indicate significant differences under the use of thinner gauge kinetic satisfaction.The most important recommendations were1 - emphasis on the use of small games in a breeding program for primary school students because they are the closest to human nature and inclinations and desires as well as the pleasure derived from exercised its social and psychological terms.2 - emphasize the use of small games in physical education lesson because of its positive impact on the development of some of the kinetic characteristics (agility, balance, consensus
