Share
التطبيقات التقنية للانظمة التصميمية في فضاءات الترفيه للاطفال == Technical applications of design systems in children’s entertainment space
Author name:
غفران غانم جميل الدليمي
Supervisor name:
لقاء احمد عبد الرحمن الطائي
General topic:
Fine Arts
Specific topic:
Interior Design
Degree:
Master
University:
Middle Technical University - College of Applied Arts - Department of Interior Design Technologies
Language:
Arabic
University location:
Baghdad
Key words:
- التطبيقات
- التقنية
- الانظمة
- التصميم
- الترفيه
- الاطفال
First pages:
T91289 - p.pdf
Abstract:
لاهمية الموضوع الخاص ﺑ(التطبيقات التقنية للانظمة التصميمية في فضاءات الترفيه للاطفال) لوحظ قلة الكتابة بهذا الموضوع الذي يهتم بدراسة هكذا فضاءات لذلك تم صياغة المشكلة بالسؤال الاتي: ماهي التطبيقات التقنية للانظمة التصميمية؟ وما هو دورها في تعزيز الجانب النفعي والجمالي في الفضاءات الداخلية الترفيهية للطفل؟ بينما تتجسد اهمية الدراسة البحثية من خلال: 1- الاشارة الى التطورات والمنجزات التقنية المعاصرة وخصوصا في مجال التصميم الداخلي لفضاءات ترفيه الاطفال، 2- توفير واضافة قاعدة معرفية للمتخصصين والعاملين في هذا المجال، بينما تمثل هدفا البحث في:1- الكشف عن الانظمة التصميمية ذات التطبيقات التقنية وتوظيفها في الفضاءات الداخلية لترفيه الاطفال، 2- تقديم تصميم مقترح بتوظيف التقنيات الحديثة في تصميم الفضاءات الداخلية لترفيه الاطفال، اما الحد الزماني (2007-2019)، واخيرا الحد المكاني تمثل في فضاءات الترفيه الداخلية (كيدزانيا) في قارة اسيا (جاكارتا في اندونيسيا) و(كوالامبور في ماليزيا) و(بانكوك في تايلاند) و(الدوحة في قطر) وفي قارة امريكا الشمالية (تكساس)، وتضمن الفصل الثاني مبحثان، المبحث الاول:(الانظمة التصميمية في التصميم الداخلي لفضاءات ترفيه الاطفال) والمبحث الثاني:(التطبيقات التقنية في فضاءات الترفيه للاطفال)، اما الفصل الثالث فتخصص في تحديد موضوع اجراءات البحث والمتمثلة بمنهجية البحث المعتمدة على المنهج الوصفي في (تحليل المحتوى) واعتمد مجتمع البحث على الاسلوب الانتقائي القصدي على وفق المبررات التي تم ذكرها في الفصل الثالث، بينما تضمن الفصل الرابع استخلاص نتائج البحث والاستنتاجات والتوصيات والمقترحات وتصميم نموذج مقترح، ومن اهم النتائج التي توصل اليها البحث: السطوح الداخلية لفضاء اللعب المتمثل: ا- اتفقت جميع النماذج على وجود جدار تفاعلي، ب- طبقت تقنية السقوف التفاعلية والحركية في بعض النماذج، ولم تطبق في انموذجين، ج- اتفقت بعض النماذج بتطبيق تقنية الارضيات التفاعلية في فضاءات لعب الاطفال كوسيلة للترفيه اثناء السير والحركة عليها، ولم تتطبق في انموذج واحد،2- تقنية المدارس الفنية التي وظفت الانظمة اللونية: اعتمدت جميع انواع التطبيقات اللونية كتطبيق لمدرسة البوب ارت بكل اطياف الالوان وكذلك مدرسة الباوهوس والفن البصري، بما يتناسب الطفل ووظيفة الفضاء، بالاضافة الى استخدام الالوان الرباعية والثلاثية والثنائية. طبقت هذه التقنيات في النماذج الخمسة، بينما كانت اهم الاستنتاجات: 1- تحويل العناصر المادية للتصميم الى عناصر رقمية تفاعلية من خلال استخدام التقنيات الرقمية الحديثة حيث يتم تحويل الاثاث التقليدي الى عناصر رقمية متفاعلة حيث تميزت المنضدة التفاعلية بتعزيز تطبيقات وانشطة تفاعلية تتيح فرصة للتعاون والمشاركة بين الاطفال عبر المناقشة الجماعية والدفع الى توافق الاراء وتتم تنمية مهاراتهم بتغذية راجعة سمعية وبصرية حيث زودت المنضدة التقليدية بشاشة لمس على سطها والسطح مضاد للخدش ومقاوم للماء بالاضافة الى تطبيق تقنية الكرسي التفاعلي الذي يقوم بتحويل مؤثرات الالعاب الخاصة والموسيقى الى احساس حقيقي دامجاً بذلك الخيال بالحقيقة، 2- ان اسلوب استخدام الالوان طبقت وفقاً لتقنية المدارس الفنية التي اعتمدت الانظمة اللونية (التضاد اللوني والانسجام اللوني) والتي جاءت منسجمة مع الطفل من خلال اعتماد تشكيلات لونية مختلفة ومتنوعة ومشوقة ليظهر الفضاء الداخلي معبراً عن دلالات معينة تعبر عن احساس الطفل ببيئته المحيطة
Full text:
5e142654db.pdf
Summary:
aa6cfa96fe.pdf
References:
6567acbd7d.pdf
