مشاركة
فاعلية اسلوبين ارشاديين (الحوار السقراطي والتدخل التناقضي) في تعديل الوجود الزائف لدى طلاب المرحلة الاعدادية == Effectiveness of two Counseling styles (Socratic dialogue and Paradoxical Intention) in Modify Inauthentice for Preparatory School Student
