مشاركة
اثر استراتيجية الخريطة الدلالية في التحصيل والتفكير الابتكاري لدى طلاب الصف الرابع الادبي في مادة علم الاجتماع == The Effect of Significant Map Strategy In Achievement And Increative Thinking For The Forth Literal Class Students In Sociology Subject
اسم المؤلف:
سعد الله عبد الكاظم عباس
اسم المشرف:
محمد هادي حسن الشمري
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2015
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس العلوم الاجتماعية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة واسط - كلية التربية - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
واسط
الصفحات الاولى:
05T2407 - p.pdf
المستخلص:
يهدف هذا البحث الى معرفة(اثر استراتيجية الخريطة الدلالية في التحصيل والتفكير الابتكاري لدى طلاب الصف الرابع الادبي في مادة علم الاجتماع), ولتحقيق ذلك وضعت الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : - 1 - ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة(0,05) بين متوسط | This research aims to understand the effect of the strategy of significant map in final test, invented thinking for the forth literal class students in sociology subject.In order to achieve that the following zero hypothesis were put : 1 - There are no
الملخص:
05T2407 - A.pdf
المصادر:
05T2407 - R.pdf
