Share
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم النشط في اداء مدرسي مادة التاريخ في المرحلة الاعدادية واتجاههم نحو استعمالها == The effectiveness of a training program based on active learning strategies in the performance of history teachers in the preparatory stage and their attitude towards their use
Author name:
دعاء عبد الخالق عبد الامير الساعدي
Supervisor name:
بروين محمود شكري
General topic:
Educational Sciences
Specific topic:
Methods of Teaching History
Degree:
Doctorate
University:
Mustansiriyah University - Faculty Of Education - Department Of History
Language:
Arabic
University location:
Baghdad
Key words:
- التدريب اثناء الخدمة
- فائدة تدريب المدرسين
- اهداف تدريب المدرسين
- دواعي التدريب
- مبادئ التدريب الاساسية
- تصنيف اساليب التد نب
- العملية التدريبية
- تصميم البرامج التدريبية
- تنفيذ البرامج التدريبية
- تقويم البرنامج التدريبي
- التعلم النشط
- اهداف التعلم النشط
- اسباب ظهور التعلم النشط
- اجراءات تطبيق التعلم النشط
- فوائد توظيف التعلم النشط
- عناصر التعلم النشط
- سمات التعلم النشط
- مبادئ التعلم النشط
- اسس التعلم النشط
- دور المدرس والطالب في التعلم النشط
- معوقات التعلم النشط
- استراتيجيات التعلم النشط
- تصنيف استراتيجيات التعلم النشط
- الشروط الاساسية لنجاح استراتيجيات التعلم النشط
- استراتيجيات التعلم النشط في الدراسة الحالية
- استراتيجية التعلم التعاوني
- استراتيجية التعلم الفردي
- استراتيجيه لعب الدور
- استراتيجية خرائط المفاهيم
- استراتيجيه المناقشة النشطة
- استراتيجية العصف الذهني
- استراتيجيه الاركان (الزوايا الاريعة)
- استراتيجيه التخيل الموجه
- استراتيجية تعليم الاقران
- استراتيجية المحاضرة المعدلة
- فائدة دراسة الاتجاهات
- وظائف الاتجاهات
- مكونات الاتجاهات
- عوامل تكوين الاتجاهات
- تغيير الاتجاهات
- قياس الاتجاهات
