المستودع الرقمي العراقي

Iraqi Digital Repository

تحليل محتوى كتابي علم الاجتماع ومبادئ الفلسفة وعلم النفس للدراسة الاعدادية في ضوء عادات العقل

اسم المؤلف: سارة رحيم عباس القريشي

اسم المشرف: مهدي علوان عبود القريشي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2017

الموضوع الدقيق: المناهج وطرائق التدريس

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى: 📎 05T3185 - p.pdf

المستخلص: هدف البحث الى تحليل محتوى كتابي علم الاجتماع ومبادئ الفلسفة وعلم النفس للدراسة الاعدادية في ضوء عادات العقل . ولتحقيق ذلك اعدت الباحثة قائمة بعادات العقل تم التحقق من صدقها من خلال عرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين في مجال المناهج وطرائق تدريس العلوم وعلم النفس التربوي والقياس والتقويم وتكونت بشكلها النهائي من (14) مهارة رئيسية هي (المثابرة , التحكم بالتهور, الاصغاء بتفهم وتعاطف , التفكير بمرونة , الكفاح من اجل الدقة , التساؤل وطرح المشكلات , تطبيق المعارف السابقة على اوضاع جديدة , التفكير والتواصل بوضوح ودقة , جمع البيانات باستخدام جميع الحواس, الاتيان بالجديد - التصور - الابتكار, الاستجابة بدهشة ورهبة, الاقدام على مخاطر مسؤولة, ايجاد الدعابة, الاستعداد الدائم للتعلم المستمر) تنبثق منها (61) مهارة فرعية , ثم حللت الباحثة كتابي علم الاجتماع ومبادئ الفلسفة وعلم النفس في ضوء هذه القائمة اذ بلغ عدد الصفحات المحللة ( 300 ) صفحة واعتمدت وحدتي التسجيل والتكرار وحدة للتعداد وتم استعمال معادلة (هولستي ) لحساب معامل ثبات التحليل بالاتفاق مع محللين خارجيين ومع الباحثة نفسها عبر الزمن , ومن النتائج التي تم التوصل اليها : - 1 - تضمن محتوى كتابي علم الاجتماع ومبادئ الفلسفة وعلم النفس (13) مهارة من مهارات عادات العقل من اصل (14) مهارة . 2 - حصلت مهارة تطبيق المعارف السابقة على اوضاع جديدة على المرتبة الاولى من خلال تضمينها في محتوى كتاب علم الاجتماع بينما حصلت مهارة جمع المعلومات باستخدام جميع الحواس على المرتبة الاولى من خلال تضمينها في كتاب مبادئ الفلسفة وعلم النفس . 3 - لم يتضمن محتوى كتابي علم الاجتماع ومبادئ الفلسفة وعلم النفس على مهارة ايجاد الدعابة . وفي ضوء النتائج اوصت الباحثة بتوصيات عدة منها : - 1 - تضمين مهارة ايجاد الدعابة كونها غير متوفرة في كتابي علم الاجتماع ومبادئ الفلسفة وعلم النفس , والاهتمام بالعادات العقلية الاخرى المتوفرة . 2 - الموازنة بين عادات العقل ضمن كتابي علم الاجتماع ومبادئ الفلسفة وعلم النفس بحيث لا تطغي عادة على اخرى . 3 - اقامة ندوات ودورات تدريبية للمدرسين والمدرسات حول مهارات عادات العقل وكيفية تنميتها لدى طلبتهم . فضلا عن ذلك اقترحت دراسات اخرى منها : - 1 - اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية لتحليل محتوى العلوم الانسانية لمراحل دراسية مختلفة . 2 - بناء برنامج تدريبي قائم على عادات العقل في تنمية التفكير الابداعي .3 - قياس مهارات عادات العقل لدى طلبة المرحلة الاعدادية .