اثر التدريس باستراتيجية (PLAN) في التفكير التباعدي لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ الاوربي == The Effect Teaching Strategy (PLAN) In Divergent Thinking Among Students In The Fifth Grade In History Literary EU
Author name:
عماد عبد الواحد كاطع الجبالي
Supervisor name:
حسين جدوع مظلوم المناصير
General topic:
Educational Sciences
Specific topic:
Methods of Teaching History
Degree:
Master
University:
University of Al-Qadisiyah - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
Language:
Arabic
University location:
Qadisiyah
First pages:
05T2404 - p.pdf
Abstract:
يرمي البحث الحالية الى معرفة اثر التدريس باستراتيجية بلان(PLAN) في التفكير التباعدي لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ الاوربي ولتحقيق هدف البحث تم صياغة الفرضيات الصفرية الاتية : - اولا : الفرضية الرئيسة : لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مس | Current research aims to find out the impact of the teaching strategy Blanc (PLAN) in divergent thinking among students in the fifth grade literary material in European history and to achieve the goal of formulating research hypotheses were zero the follo
Summary:
05T2404 - A.pdf
References:
05T2404 - R.pdf
