اثر انموذج التعلم القائم على المواقف المزدوجة DSLM في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الاحياء والتفكير العلمي لديهن == The Effect Of Dual Situation - Based Learning Model (DSLM) on The Achievement Of Fourth Grade Students in Science in Biology and Their Scientific Thinking

Author name: اوهام عباس مجول
Supervisor name: سلمى لفته ارهيف
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching Sciences
Degree: Master
University: Mustansiriyah University - Faculty Of Basic Education
Language: Arabic
University location: Baghdad
Key words:
  • هدف البحث وفرضيتاه
  • النظرية البنائية.
  • انموذج التعلم القائم على المواقف المزدوجة (DSLM).
  • التفكير العلمي.
Logo