مؤشرات الهدر الاجتماعي وعلاقتها بجودة التعليم : دراسة مقارنة بين جامعتي الموصل والانبار == Indicators of social wastage and its relationship to the quality of education A comparative study between the universities of mosul and anbar
Author name:
عبد المجيد صلاح داود
Supervisor name:
علي احمد خضر المعماري
General topic:
Sociology
Specific topic:
Sociology
Degree:
Doctorate
University:
University of Al Mosul - College Of Literature - Department Of Sociology
Language:
Arabic
University location:
Mosul
Key words:
- الهدر الاجتماعي
- التعليم البنكي
- التعليم الحواري
- مؤشرات الهدر الاجتماعي
- الهدر الفكري
- جودة التعليم العالي
- الهدر
First pages:
T91287 - p.pdf
Abstract:
تبحث هذه الدراسة في تطوير مفهوم الهدر لياخذ ماخذ اجتماعية, ويسهم في تفسير العديد من الظواهر الاجتماعية التي تنسلخ عن كونها هدر مادي, وتقترب من حيث اهتمامها بالمجال الاجتماعي للمورد البشري, الفكري والمعرفي. وتفسير علاقة الهدر الاجتماعي بجودة التعليم العالي, من حيث التاثير على المعايير في الاقتراب والابتعاد عنها, والهدف من ذلك تشخيص اشكالية التعليم العالي في العراق من زاوية اجتماعية, معرفية, تبحث في المكامن الدقيقة, ومن رؤية عميقة تجيب على العديد من التساؤلات التي جعلت من التعليم ومؤسسات البناء الاجتماعي في خانة الضعف, التاخر والتخلف.. ان الغوص في اعماق الموضوع المهم يبين لنا مشكلات العديد من المؤسسات الاجتماعية وليس التعليم فحسب؛ لذلك فان الاصالة في المفهوم والموضوع, واهميته بالنسبة للتغيير المجتمعي, دفع نحو استعمال المقارنة منهج للتحقق من ثقة وموضوعية الظاهرة في السياق التطبيقي, وشخص العديد من المحددات الاجتماعية والثقافية بين مجتمعي الموصل والانبار التي من شانها ان تؤثر في هدر المجتمعات.. فضلاً عن المقارنة استعملنا منهج المسح الاجتماعي بطريقة (العينة) من خلال استمارة الاستبانة, التي صممت بطريقة محكمة للحصول على بيانات دقيقة حول الظاهرة, من رؤى خبراء المجتمع من الاساتذة الاكاديميين في جامعتي الانبار والموصل, وبعينة عنقودية وزعت بطريقة منهجية على 615 خبير, اذ شملت جميع كليات الجامعتين و توصلنا الى العديد من الاستنتاجات حول ظاهرة الهدر الاجتماعي في المؤسسات ومؤشراتها, وعلاقتها بجودة التعليم العالي, ومن بينها: ان ابرز مؤشرات الهدر الاجتماعي انتشاراً وتاثيراً في التعليم العالي هي, هدر العقول والطاقات البشرية, هدر قيمة العلم والشهادة وهجرة العقول. تعاني مؤسسة التعليم العالي وغيرها من مؤسسات المجتمع العراقي, من هدر الوقت, اذ ان حدود انتاجية الموظف لليوم الواحد من ساعتين الى اربع ساعات, لذلك تزداد طوابير الانتظار, تاخير انجاز المهام و هدر الوحدات الدراسية. تهدر النتاجات المعرفية بعدة ممارسات اهمها, لا تعبر عن جهد الباحث, و في الغالب تتناول موضوعات مستهلكة و غير مستوفية لشروط البحث العلمي..
Full text:
7807d0ed19.pdf
Summary:
12b7528ece.pdf
References:
e8cb585c33.pdf
