تاثير استخدام اساليب تدريس متنوعه على تعلم بعض المهارات الاساسيه والنواحي المعرفيه بكرة اليد == The effect of using multi teachig methods on some of basic suill and cognitive aspects in hand ball
Author name:
محمد جابر داود سلمان
Supervisor name:
صادق عباس علي | حسين علي محسن
General topic:
Sports
Specific topic:
Fitness
Degree:
Master
University:
University Of Basrah - College Of Physical Education And Sports Sciences
Language:
Arabic
University location:
Basrah
First pages:
17T1726 - p.pdf
Abstract:
اشتملت هذه الدراسة على خمسة فصول حيث تضمن الفصل الاول التعريف بالبحث فتطرق الباحث للتطور الحاصل في شتى مجالات الحياة ومنها التدريس واساليبه والتطور الحاصل في لعبة كرة اليد ومهاراتها وما تشكله هذه المهارات من اهمية بالنسبة الى للعبة وكذلك اهمية الاسلوب, وتجلت اهمية البحث في تطبيق ثلاث انواع من الاساليب نتعرف فيها على مدى تاثيرها على بعض المهارات الاساسية والجانب المعرفي في لعبة كرة اليد ومن ثم التعرف الى اي من هذه الاساليب افضل في التعليم والتطوير من اجل الوصول الى الاهداف المنشودة. اما مشكلة البحث فيمكن ان تكون في سؤال عن الاساليب والاستراتيجيات التي يمكن ان تستخدم في تعليم وتطوير قدرات وامكانيات المتعلمين في مجال هذه اللعبة وبالتالي ايجاد اجابات منطقية تغطي جوانب المشكلة . اما اهداف البحث فقد تجلت فيما ياتي : 1 - اعداد منهاج تعلمي وفق اسلوب (دوائر التعلم,التعلم التنافسي,تعلم الاقران) لتعليم بعض المهارات الاساسيه والنواحي المعرفيه بكرة اليد.2 - التعرف على تاثير استخدام الاساليب التدريسية الثلاثه في تعليم بعض المهارات الاساسية الاساسيه والنواحي المعرفيه بكرة اليد.3 - التعرف على اي الاساليب التدريسيه افضل في تعلم بعض المهارات الاساسية والنواحي المعرفيه بكرة اليد.وافترض الباحث : 1 - توجد فروق معنويه في نتائج الاختبارات القبليه والبعديه لمجموعات البحث الثلاثه في تعلم بعض المهارات الاساسيه والنواحي المعرفيه بكرة اليد ولصالح الاختبارات البعديه.2 - توجد فروق معنويه في نتائج الاختبارات البعديه بين الاساليب الثلاثه في تعليم بعض المهارات الاساسيه والنواحي المعرفيه بكرة اليد . المجال البشري : طلاب المرحله الثانيه في كلية التربيه البدنيه وعلوم الرياضه في جامعهة البصره. المجال الزماني : للفترة من 27 / 5 / 2013 لغاية 29 / 5 /2016 المجال المكاني : ملاعب كلية التربيه البدنيه وعلوم الرياضه - جامعة البصرهاما الفصل الثاني فشمل الدراسات النظرية وبعض الدراسات والمشابهة وقد احتوى الفصل الثالث على منهجية البحث واجراءاته الميدانية اذ استخدم الباحث المنهج التجريبي واشتمل مجتمع البحث وعينته حيث تم اختيار مجتمع البحث بالطريقة العمديه وهم طلاب المرحله الثانيه في كلية التربيه الرياضيه اما عينة البحث فتم اختيارها بطريقة القرعه وهم طلاب شعبة (ا) والبالغ عددهم (27) طالب توزعوا الى ثلاث مجاميع (مجموعة اسلوب دوائر التعلم ومجموعة اسلوب التنافسي ومجموعة اسلوب تعلم الاقران فيما تضمن الفصل الرابع عرض وتحليل ومناقشة نتائج الاختبارات القبلية والبعدية لمتغيرات البحث كافة. والفصل الخامس احتوى على الاستنتاجات والتوصيات : في ضوء نتائج البحث ومناقشتها توصل الباحث الى الاستنتاجات الاتية : 1 - ان لاستعمال الاساليب الثلاثة قيد البحث تاثير ايجابي في تعلم بعض المهارات الاساسية والجوانب المعرفية في لعبة كرة اليد.2 - يوجد تباين في نتائج الاختبارات البعدية للمجاميع الثلاثة في تعلم بعض المهارات الاساسية والجوانب المعرفية بكرة اليد .على وفق ما جاء من استنتاجات فان الباحث يوصي بما ياتي : 1 - حث المدرسين في كليات التربية البدنيه باستعمال اساليب تعليمية حديثة بدلا من الاعتماد على الخبرة الذاتية في التدريس والابتعاد قدر الامكان عن الاساليب التقليديه . 2 - اجراء دراسات مشابهة تتناول انواع اخرى من الرياضات. | This study contains five copures . the first coptnre in eludes the defination of the researeh topico through ageneral vien of the development in the modren age in all life as peets which in clude the teaching and teaching method al so the light is shaeded on the devehopment in hand ball game and its skills.teaching method the relation between the game shills and is also covered in this capture.ln this reasearch we apply a three different and feaching methods and study its effect on the basic suills and congitive as pects in hand ball.then iden tified the best the three methods to reach the goals.The research tries to find the a logical answeis for what are the best method sand stratiges that we could used to teach and develop the suills and potentials of the learners in the hand ball game. The research goals are the follwing : 1 - pre pare a curriculum based on the (learning cirele,competative learning,peer learning) to teach some of the busic suills and congitive as peets in hand ball.2 - l dent fied the effect of using the three teaching methods on the learning of the basic suills and cogitive a speets in hand ball.3 - l dentified the best teaching method out of the three methods that uscd in the rcsearch.The reas cher assums theat : 1 - there is amorale differences in the test results between the three methods that used to teach basic suills and congitve aspeets in hand ball.2 - there is amorale differences in testresult between after and before applied the test.for the three resureh groups.Epider mal field : second years studences.to university of basrahTime aspect : from toPlace of conductiry : the play grounds or(stadium)of sport educational college.The second cupture in cludes the the roticel studies and other compartive studies.The third copture in clude the the th - ficld study and the samples.The chosen group is the seeond year studen tin in sport educational college. This groupe contains of 27 studunt,then the groupe divided in to three samples.the samples memloers are choosen by lot. Each sample used one of teaching methods to gain the basic suinamd congitive aspeets. Those sample groups are (learning circle group comptative learning groupe and peer learning group).The fourth copture in clude the analysi sand the discassion of the after and before applied the snggested methods results for all the research variables.While cuphture fifth contains the conclusions and recommondations.Thronght the discussion of research results the resenrcher get the following conclusions : 1 - the used of the three methodes gives apostive impuets on the learning of the basic suills and congitive aspects.2 - there is contrast in the resn lts after the applied the suggested teaehirg for the groups methds.Basecl on the conclusions above,the reseachar has recomnonded the following : 1 - encourge the teachers in the edncational sport colleges to use modren teaching methods instead of the self experince in teachirg. As well as abonded the tradional teaching mwthods.2 - conduet a similar stuides on other uinds of sport.
