تاثير التعلم التعاوني باسلوبي (التكامل والاقران) في التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الفنية للطلاب في الريشة الطائر == The effect of cooperative learning (complementary and peers) in learning some technical skills and cognitive side in badminton
Author name:
كرار احمد عبد العزيز عبيد
Supervisor name:
لمياء حسن محمد الديوان
General topic:
Sports
Specific topic:
Fitness
Degree:
Master
University:
University Of Basrah - College Of Physical Education And Sports Sciences
Language:
Arabic
University location:
Basrah
First pages:
17T1721 - p.pdf
Abstract:
في ضوء المتغيرات اصبحت وظيفة التربية لا تقتصر على شرح المادة النظرية وملء اذهان الطلبة بالمعلومات فقط بل ايجاد الطالب المبدع الذي يستطيع توظيف قدراته في ايجاد نواتج ومنجزات تحقق له التقدم والرقي، اما اهميته فتكمن في استخدام التعلم التعاوني باسلوبيه ( التكاملي والاقران ) الذي يستند الى ايجاد هيكلية تنظيمية لعمل المجموعة على وفق ادوار محددة بالتناوب بين اعضاء المجموعة وكذلك فان التعلم التعاوني يزيد من فرص التفاعل بين الطلبة ويزيد من فرصهم في تعلم المهارات المختلفة مما يؤدي الى رفع مستوى ادائهم. اما مشكلة البحث : ان الاساليب المعتمدة سابقا اظهرت انماطا تقليدية تنافس داخل العملية التعليمية لذا انعكس سلبا على الافراد المتعلمين لذا جعل الكثير من القائمين على العملية التعليمية يقومون بتغيير نمط التعلم التقليدي الذي يقوم على التنافس الفردي .اما اهداف البحث فكانت : 1 - اعداد استمارة اختبار لقياس الجانب المعرفي لطلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في لعبة الريشة الطائرة.2 - التعرف على الفروقات في الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين التجريبيتين في تعليم بعض المهارات الاساسية والجانب المعرفي لطلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في لعبة الريشة الطائرة.اما فروض البحث : 1 - هناك فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارات القبلية والبعدية لاسلوبي التعلم التعاوني ( التكاملي والاقران ) ولصالح الاختبارات البعدية في تعليم بعض المهارات الفنية وتنمية الجانب المعرفي لطلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في لعبة الريشة الطائرة.2 - هناك فروق ذات دلالة احصائية بين اسلوبي التعلم التعاوني ( التكاملي والاقران ) في الاختبارات البعدية في تعليم بعض المهارات الفنية وتنمية الجانب المعرفي لطلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في لعبة الريشة الطائرة.وقد اجرى البحث على طلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة ميسان للعام الدراسي 2014 - 2015 .الدراسات النظرية : تطرق الباحث الى المحاور الرئيسة ذات العلاقة بموضوع البحث كذلك اشتملت الرسالة على اربع دراسات مشابهة. اما منهجية البحث واجراءاته الميدانية : استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته طبيعة مشكلة البحث وقد تحدد مجتمع البحث بمجموعتين تجريبيتين من طلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة ميسان للعام الدراسي 2014 - 2015 حيث استخدمت المجموعة الاولى الاسلوب التكاملي والمجموعة الثانية اسلوب الاقران ثم حدد الباحث المهارات الاساسية قيد الدراسة وعمل استمارة لاختبار الجانب المعرفي.كما عرضت النتائج ومناقشتها : والتي تم الحصول عليها على شكل جداول تمت مناقشتها وفق اراء الباحث وتفسيراته مدعومة بالمصادر التي تليق بالموضوع البحثي. وكانت اهم الاستنتاجات : 1 - ان اسلوبي التعلم التعاوني (التكاملي والاقران) لهما تاثيرا ايجابيا في تعليم المهارات الفنية والجانب المعرفي لمتغيرات البحث . 2 - افضلية الاسلوب التكاملي في تعليم المهارات الفنية والجانب المعرفي . 3 - تنظيم العمل بالاسلوب التكاملي من خلال تقسيم المجموعة الى مجموعات صغيرةاما اهم التوصيات فهي : 1 - اعتماد اسلوبي التعلم التعاوني (التكاملي والاقران) في تعليم المهارات الفنية والجانب المعرفي في الريشة الطائرة ، لما لها من تاثير ايجابي .2 - التنوع في استعمال الاساليب التدريسية (التدريس الفعال) في تدريس مفردات المواد الدراسية لما لها من اثر ايجابي في العملية التعليمية . | The research contained five chapters. Chapter One concludes definition in which the function of education did not limit to explain the theoretical subject and stuff the student's minds with information only, but to find the creative student who can employ his abilities in finding products and achievements to achieve him progress and prosperity, while the importance of research lies in the use of cooperative learning with two ways (integrative and peers) which is based on creating an organizational structure for the group's work according to specific roles alternatively between members of the group as well as the cooperative learning increases the opportunities for interaction between students and increases their chances of learning different skills which leads to raise the level of their performance The research problem is that the methods adopted previously showed that traditional patterns compete within the educational process so reflected negatively on the educated individuals and make a lot of those in charge of the educational process are changing the traditional learning style which is based on individual competitionThe research has two aims : Using two methods of cooperative learning (complementary and peers) in teaching some basic skills and developing the cognitive side in badminton game for the students of the Faculty of Physical Education and Sports Science and preparing test list to measure the cognitive aspect of the students of the Faculty of Physical Education and Sports Science in the game of badminton.The researcher put two impositions : 1. There are statistically significant differences between post and posterior tests between the methods of cooperative learning (complementary and peers) in post test in learning some of the technical skills and developing cognitive side of the students of the Faculty of Physical Education and Sports Science in the game of badminton.2 - There are statistical differences between the methods of cooperative learning (complementary and peers) in the post tests in the learning of some of the technical skills and developing the cognitive side of the students of the Faculty of Physical Education and Sports Science in the game of badmintonThe research was made on the third stage students in the Faculty of Physical Education and Sports Science Maysan University for the academic year 2014 - 2015 in the closed hall.The researcher discussed the theoretical studies related to the research topic as well as the letter included four similar studies.The researcher used the experimental method for its suitability for the nature of the research problem. The research was identified by two experimental groups. The first group used integrative style and the second group used peers style and making form to test the cognitive aspect of some badminton skills (distant set skill and blow - dimensional background skill and Ace skill).The results were presented and discussed according to the researcher's views and interpretations supported with sources.The most important conclusions : The methods of cooperative learning (complementary and peers)have a positive impact in learning the technical skills and cognitive side of varieties of research and the integrative approach is the best.The researcher recommended : Adopting the styles of cooperative learning(complementary and peers) in teaching modules for physical education classes because of its positive impact and necessary influence.Diversity in the use of teaching methods (effective teaching) in the teaching of vocabulary study materials because of its positive impact in the educational process. Diversity in the using of teaching methods (effective teaching) in the teaching of vocabulary of study materials because of its positive impact in the educational process
