اثر تقنيات الحاسوب في تعلم اداء رفعة الخطف برفع الاثقال : بحث تجريبي على طلاب المرحلة الدراسية الاولى في كلية التربية الرياضية/جامعة بابل للعام الدراسي 2001 - 2002 == The Effect of Computer Techniques on Learning The lifting Snatch Performance of the weight - Lifting sport (Experimental study)Applied on the 1 st. year students of the college of phy sical Education Babylon university of the Acadamicyear 2001 - 2002
Author name:
نعمان هادي عبد علي الخزرجي
Supervisor name:
صادق فرج ذياب الجنابي | محمد جاسم الياسري
General topic:
Sports
Specific topic:
Weightlifting
Degree:
Master
University:
University of Babylon - Faculty Of Physical Education - Department Of Physical Education And Sports Sciences
Language:
Arabic
Full text from the source:
https://basicedu.uodiyala.edu.iq/uploads/9999/%D8%A7%D8%AB%D9%82%D8%A7%D9%84/%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%84%D9%87%20%D9%86%D8%B9%D9%85%D8%A7%D9%86%20%D9%87%D8%A7%D8%AF%D9%89%202002.rar
University location:
Babylon
First pages:
17T39 - p.pdf
Abstract:
تضمن باب التعريف بالبحث مقدمة البحث واهميته ,حيث تم التطرق الى التقدم العلمي والتكنولوجي في مختلف ميادين العلم والمعرفة والتي اصبحت تشكل حافزا للباحثين بشان مواصلة الاجتهاد والابتكار في مجالات العلوم المختلفة ومنها علوم التربية الرياضية . اذ اصبح ظهور ( الحاسوب ) الذي اصبح له دور اساسي وواضح في تطوير العملية التعليمية . ومن هنا جاءت اهمية البحث في استخدام تقنيات الحاسوب وتوظيفها لخدمة العملية التعليمية من حيث مساعدة المدرس في عرض المادة التعليمية ومعرفة مدى استفادة الطالب من المادة التي تم عرضها بجهاز الحاسوب والاستفادة من الوقت والجهد اثناء العرض . اما مشكلة البحث فتكمن في قلة استخدام الوسائل التعليمية الحديثة المساعدة ( جهاز الحاسوب ) لمساعدة المدرس في تعليم الفعاليات المختلفة خلال الوحدات التعليمية واتباع الاسلوب التقليدي في عرض وتعليم المهارات الحركية . ويهدف البحث الى : 1 - اعداد برنامج تعليمي بالحاسوب لتعليم افراد العينة(المجموعة التجريبية ) رفعة الخطف برفع الاثقال . 2 - التعرف على مدى تاثير البرنامج التعليمي باستخدام الحاسوب في تعلم افراد العينة اداء رفعة الخطف بالاثقال .3 - بيان افضلية الاداء لعينة البحث في رفعة الخطف بين استخدام اسلوب العرض بالحاسوب اووسيلة العرض بالاسلوب التقليدي . اما فروض البحث فكانت : 1 - للبرنامج التعليمي باستخدام الحاسوب تاثير ايجابي في تعلم افراد العينة اداء رفعة الخطف بالاثقال . 2 - هناك افضلية للبرنامج التعليمي باستخدام الحاسوب على المنهج التعليمي باستخدام الانموذج الحي في تعليم افراد العينة لرفعة الخطف بالاثقال . الباب الثاني : - الدراسات النظرية والمشابهة : تضمن الباب الثاني الدراسات النظرية التي تضمنت العناوين مثل التعلم والوسائل التعليمية في التربية الرياضية ،والتعلم بالحاسوب ،والحاسوب واستخداماته في تعليم المهارات الحركية ،والمهارات الحركية برفع الاثقال ومراحل تعليم رفعة الخطف ،واستخدام الحاسوب في تعليم رفعة الخطف وكذللك المصادر العلمية التي افادت البحث من حيث موضوعي التعلم ورفع الاثقال ,وتضمن ايضا عددا" من الدراسات المشابهة في هذا المجال . الباب الثالث : - منهج البحث واجراءاتـه المـيدانيـة : تضمن هذا الباب منهج البحث واجراءاته الميدانية ,حيث استخدام المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة مشكلة البحث , اماعينة البحث فتكونت من ( 40 ) طالبا" من المرحلة الاولى في كلية التربية الرياضية بجامعة بابل للعام الدراسي 2001 - 2002 ممن لم يمارسوا الفعالية سابقا , ولقد تم تقسيم العينة الى مجموعتين ( مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية ) , وبعد انتهاء الاختبارات القبلية تم تطبيق البرنامج التعليمي للمجموعة التجريبية عن طريق استخدام الحاسوب في عملية التعليم لمهارة رفعة الخطف برفع الاثقال , والمجموعة الضابطة طبقت المنهج التعليمي التقليدي للكلية وبعد انتهاء البرنامج التعليمي , اجريت الاختبارات المهارية البعدية لعينة البحث , وتم استخدام الوسائل الاحصائية الملائمة . الباب الرابع : - عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها : تم استخراج نتائج البحث من خلال استخدام اختبارات ( ت ) للعينات المتناظرة وغير المتناظرة , وتم عرض النتائج وتحليلها من خلال الجداول والاشكال البيانية وبعدها نوقشت النتائج بالاسلوب العلمي مع الاعتماد على المصادر العلمية ،واتضحت من خلال النتائج تحسن المجموعتين الضابطة والتجريبية في تعلم الفعالية قيد البحث ، وعند المقارنة بين المجموعتين في الاختبارات المهارية البعدية ظهر تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت جهاز الحاسوب في عملية التعلم لفعالية رفعة الخطف على المجموعة الضابطة التي استخدمتها الكلية وفق المنهاج التقليدي .الباب الخامس : الاستنتاجات والتوصيات : 5 - 1 - الاستنتاجات : 1 - جاءت النتائج بثبوت كفاءة البرنامج التعليمي باستخدام الحاسوب (المقترح من قبل الطالب )في تعليم افراد العينة التجريبية رفعة الخطف بالاثقال .2 - للبرنامج التعليمي باستخدام الحاسوب تاثير ايجابي في تعلم افراد العينة التجريبية رفعة الخطف بالاثقال.3 - هناك افضلية في التاثير للبرنامج التعليمي باستخدام الحاسوب مقارنة باسلوب العرض الحي في تعليم افراد العينة التجريبية رفعة الخطف بالاثقال على الرغم من ثبوت فاعلية الاسلوب الاعتيادي في تعليم افراد العينة (الضابطة ) رفعة الخطف .4 - ان تقنيات الحاسوب ساعدت في تجزئة الحركة والفعالية المراد عرضها بالسرعة الاعتيادية والبطيئة ولعدة مرات حيث مكنت افراد العينة التجريبية من معرفة الاداء الحركي بشكل دقيق وواضح ،وهذا ظهر واضحا" من خلال تفوق العينة التجريبية على المجموعة الضابطة .5 - 2 - التوصيات : 1 - استخدام ( جهاز الحاسوب ) كوسيلة تعليمية حديثة في تعليم اداء المهارات الحركية برفع الاثقال خاصة ، والفعاليات الفردية الاخرى بشكل عام . 2 - اعداد برامج تعليمية بجهاز الحاسوب لتعليم الاداء الحركي لرفعة النتر برفع الاثقال في كليات التربية الرياضية كما هو الحال بالنسبة لرفعة الخطف . 3 - تعميم البرنامج التعليمي بجهاز الحاسوب على كليات التربية الرياضية لمادة رفع الاثقال والمراكز التدريبية المتخصصة . 4 - اعداد برامج تعليمية باستخدام الحاسوب في المجال الرياضي وتكاملها بشكل موسوعة رياضية تساعد في وضع اسس وقواعد جديدة للاختبارات المهارية والتحليل الرياضي .5 - الاستفادة من الامكانيات الخاصة والبرامجيات المتوفرة بجهاز الحاسوب في تعليم الاداء المهاري لمعظم الالعاب الرياضية فضلا عن امكانية استثمارها في عمليات التحليل الحركي.
