غياب الكتاب المنهجي لدرس التربية الرياضية في المدارس الثانوية العراقية على الجانبين المعرفي والتطبيقي للطلبة من وجهة نظر المدرسين == Absence of Physical Education Text - Book at the Iraqi Secondary Schools on the Epistemic and Practical side on from the Perspective of Secondary School Teachers
Author name:
فرج عبد الجليل عبد الرضا فرج السلمي
Supervisor name:
حسين علي محسن
General topic:
Sports
Specific topic:
Fitness
Degree:
Doctorate
University:
University Of Basrah - College Of Physical Education And Sports Sciences
Language:
Arabic
University location:
Basrah
First pages:
17T1717 - p.pdf
Abstract:
تمثلت مقدمة البحث واهميته في تبيان الدور الكبير للكتاب بصورة عامة والكتاب المدرسي بصورة خاصة والسعي للبحث والكشف عن اهم النقاط الايجابية والسلبية المترتبة على غياب الكتاب المدرسي للتربية الرياضية ومدى تاثيره على المستوى المعرفي والتطبيقي لدى طلاب المدارس الثانوية وقد هدف البحث الى التعرف على اثر غياب الكتاب المنهجي لدرس التربية الرياضية على المستوى المعرفي والتطبيقي للطالب.اما مشكلة البحث هل ان غياب الكتاب المنهجي لدرس التربية الرياضية اثر على الجانب المعرفي والتطبيقي للطالب اما فرض البحث فقد فرض الباحث ان غياب الكتاب المنهجي له اثر سلبي على المستوى المعرفي والتطبيقي لدى الطالب . اما منهجية البحث فاستخدم الباحث المنهج الوصفي بالاسلوب المسحي ، وحدد مجتمع البحثبمدرسي التربية الرياضية ومدرساتها في محافظات وسط العراق وجنوبه ومن مراكز المحافظات وممن لديه خدمة اكثر من 10 سنواتفي ضوء نتائج البحث ومناقشتها توصل الباحث الى الاستنتاجات من ضمنها : 1 - ان للكتاب المنهجي تاثيرا على زيادة تحقيق التعلم الذاتي لدى الطلاب 2 - ان للكتاب المنهجي تاثيرا في تطبيق الدرس وتنفيذه من الجانب المعرفي والتطبيقي للطلاباما التوصيات فندرج بعض ما اوصى به : 1 - ضرورة وجود الكتاب المدرسي لكل صف دراسي او لكل مرحلة دراسية . 2 - ان يكون الكتاب المنهجي المقترح مطابقا للمعايير والمواصفات العالمية والعربية | The introduction and its significance aims to explain the big role of the book in general and the school text - book in particular. It seeks and uncovers the most important positive and negative points resulting from the absence of the physical education text - book and how it affects the epistemic and practical level on the part of the and students of secondary schools.This study aims to : knowing the effect of the physical education text - book absence on the epistemic and practical level of the and students.The Problem : Does the absence of the physical education text - book have an effect on the epistemic and practical side of the student?The Hypothesis : It is hypothesized that the absence of the text - book has a negative effect on the epistemic and practical side of the studentmethodology The researcher used the descriptive approach by conducting a survey. The population of the study included the physical education teachers in the middle and south of Iraq, chosen from the city centres and those who have experience of more than 10 years.According to the results and discussions, the researcher arrived at the following conclusions : - The text - book has the effect of increasing the self - education of the students. - The text - book has the effect of applying and implementing the lesson from an epistemic and practical side for the students.Recommendations are : The presence of the text - book is a necessity for every class or - stage of study.The proposed text - book should match the international and Arabic standards and qualifications
