المستودع الرقمي العراقي

Iraqi Digital Repository

اثر التدريس باستراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طالبات الصف الخامس الادبي == The Effect of Teaching By The Distinguish Teaching Strategy on The Achievement of The Arabic Grammar For The Fifth Grade \Literary Branch Female Students

المصادر: 📎 05T2527 - R.pdf

اسم المؤلف: ميلاد ابراهيم عبيد الشمري

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية - قسم طرائق التدريس

الملخص: 📎 05T2527 - A.pdf

اسم المشرف: محسن حسين مخلف الدليمي

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2016

مكان الجامعة: بغداد

المستخلص: يرمي البحث الحالي الى تعرف اثر التدريس باستراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طالبات الصف الخامس الادبي, وللتحقق من ذلك وضعت الباحثة الفرضية الصفرية الاتية : ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط تحصيل طالبات الم | The present study aims at knowing The Effect of teaching by the Distinguish Teaching Strategy on the Achievement of the Arabic Grammar for the Fifth Grade \Literary Branch Female students. Therefore, the researcher put the following zero hypothesis : -

الصفحات الاولى: 📎 05T2527 - p.pdf