اثر التدريس باستراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طالبات الصف الخامس الادبي == The Effect of Teaching By The Distinguish Teaching Strategy on The Achievement of The Arabic Grammar For The Fifth Grade \Literary Branch Female Students
Author name:
ميلاد ابراهيم عبيد الشمري
Supervisor name:
محسن حسين مخلف الدليمي
General topic:
Educational Sciences
Specific topic:
Methods of Teaching Arabic Language
Degree:
Master
University:
Mustansiriyah University - Faculty Of Basic Education - Department Of Teaching Methods
Language:
Arabic
University location:
Baghdad
First pages:
05T2527 - p.pdf
Abstract:
يرمي البحث الحالي الى تعرف اثر التدريس باستراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طالبات الصف الخامس الادبي, وللتحقق من ذلك وضعت الباحثة الفرضية الصفرية الاتية : ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط تحصيل طالبات الم | The present study aims at knowing The Effect of teaching by the Distinguish Teaching Strategy on the Achievement of the Arabic Grammar for the Fifth Grade \Literary Branch Female students. Therefore, the researcher put the following zero hypothesis : -
Summary:
05T2527 - A.pdf
References:
05T2527 - R.pdf
