اثر استراتيجية البنتاجرام في التحصيل لدى طالبات الصف الخامس الاعدادي في مادة الكيمياء والتفكير فوق المعرفي لديهن == The effect of the Pentagram Strategy on achievement among fifth year middle School Student in chemistry and metacognition thinking
Author name:
رشا نهاد عادل فتاح
Supervisor name:
محمد خليل ابراهيم
General topic:
Educational Sciences
Specific topic:
Methods of Teaching Sciences
Degree:
Master
University:
Mustansiriyah University - Faculty Of Basic Education
Language:
Arabic
University location:
Baghdad
Key words:
- مفهوم النظرية البنائية
- اسس النظرية البنائية
- مبادئ النظرية البنائية
- ادوار المتعلم في النظرية البنائية
- ادوار المعلم في النظرية البنائية
- مفهوم التعلم النشط
- مبادئ التعلم النشط
- اهمية التعلم النشط
- معوقات التعلم النشط
- التغلب على معوقات التعلم النشط
- نشاة استراتيجية البنتاجرام
- مفهوم استراتيجية البنتاجرام
- خصائص استراتيجية البنتاجرام
- مبادئ استراتيجية البنتاجرام
- مزايا استراتيجية البنتاجرام
- معايير استراتيجية البنتاجرام
- ابعاد البنتاجرام
- مكونات استراتيجية البنتاجرام
- الخطوات الاجرائية لتطبيق استراتيجية البنتاجرام
- دور المعلم من خلال استراتيجية البنتاجرام
- دور المتعلم في استراتيجية البنتاجرام
- خطوات تنفيذ المهمة باتباع اطوار استراتيجية البنتاجرام
- اهمية التحصيل الدراسي
- العوامل المؤثرة في التحصيل الدراسي
- جوانب رفع مستوى التحصيل
- التفكير
- خصائص التفكير
- انواع التفكير
- التفكير فوق المعرفي
- مفهوم التفكير فوق المعرفي
- مكونات التفكير فوق المعرفي
- خصائص التفكير فوق المعرفي
- مبادئ التفكير فوق المعرفي
- خصائص المفكر فوق المعرفي
- الاهمية التربوية للتفكير فوق المعرفي
- مهارات التفكير فوق المعرفي
- تصنيف مهارات التفكير فوق المعرفي
- خصائص مهارات التفكير فوق المعرفي
- مراحل تعلم مهارات التفكير فوق المعرفي
- دور المتعلم في تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي
- اهمية اكتساب مهارات التفكير فوق المعرفي
