اثر اسلوبي اعادة البناء المعرفي واعادة الصياغة في تعديل التشوهات المعرفية لدى طلاب مرحلة الدراسة الاعدادية == The Effect of Cognitive Reconstruction and Reframing Styles on the Modification of Cognitive Distortion in High School Students
Author name:
علـــي رســـن شنــــدوخ
Supervisor name:
فاضل عبد الزهرة مزعل
General topic:
Psychology
Specific topic:
Psychological Counseling and Educational Guidance
Degree:
Doctorate
University:
University Of Basrah - College Of Education For Human Sciences - Department Of Psychological And Educational Guidance
