الترابط الرياضي في كتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة في العراق == MATHEMATICAL INTERRELATION AT THE MATHEMATICS TEXTBOOKS FOR THE INTERMEDIATE STAGE IN IRAQ
Author name:
تغريد خضير هذال
Supervisor name:
عباس ناجي عبد الامير المشهداني
General topic:
Educational Sciences
Specific topic:
Methods of Teaching Mathematics
Degree:
Master
University:
Mustansiriyah University - Faculty Of Basic Education
Language:
Arabic
University location:
Baghdad
First pages:
05T3063 - p.pdf
Abstract:
هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على الترابط الرياضي في كتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة في العراق.وتم ذلك من خلال الاجابة عن التساؤل الاتي : ما نسبة توافر الترابط الرياضي في كتب الرياضيات المقررة على طلبة المرحلة المتوسطة لكل من الصفوف (الاول, الثاني, الثالث) المتوسط وفيما بينهما؟اتبعت الباحثة منهج البحث الوصفي التحليلي واعدت استبانة تمثل معايير الترابط الرياضي تضمنت ( ربط مكونات المعرفة الرياضية وربط التمثيلات المختلفة للمفاهيم الرياضية والعلاقة بين الموضوعات الرياضية واستخدام الرياضيات في مجالات اخرى واستخدام الرياضيات في الحياة اليومية ورؤية الرياضيات ككل متكامل وتطبيق التفكير والنمذجة الرياضية في حل المشكلات وتثمين دور الرياضيات في الثقافة والمجتمع). واستخدمت الادوات الاحصائية ( الفا كرونباخ والوسط المرجح والوزن المئوي).توصلت الدراسة الى النتائج التي تشير الى ان : نسبة الترابط الرياضي المتضمن في كتاب الرياضيات المقرر تدريسه على طلبة الاول المتوسط هي 55% والثاني المتوسط 53% والثالث المتوسط 48% والنسبة فيما بينهما 156%.وبناء على ما تقدم عرضت الباحثة بعض الاستنتاجات وهي : 1 - يوجد ترابط رياضي داخل كل كتاب لكن بنسب متفاوتة, فقد كان الترابط الرياضي في كتاب الرياضيات للصف الاول المتوسط هو55% والصف الثاني المتوسط53 % والثالث المتوسط 48 % وهي نسب تعد ضعيفة اذا ما قورنت بما يجب ان تكون عليه .2 - من خلال ملاحظة النسب اعلاه استنتجت الباحثة ان كتاب الصف الاول المتوسط كان الاهتمام به اكثر من غيره من الكتب حيث ان الترابط فية كان اعلى نسبة من بقية كتب العينة المطلوب دراستها. كما عرضت بعض التوصيات وهي : 1 - توفير كتاب دليل المعلم الذي يعتمد على المعايير ويستخدم طرائق التدريس المتنوعة في الربط بين المحتوى الرياضي وبين العلوم الاخرى وفي الحياة اليومية.2 - التاكيد على مدرسي الرياضيات من خلال الدورات التربوية التي يعقدها معهد التطوير التربوي بالاهتمام بتحليل كتب الرياضيات وفقا للمعايير الدولية التي تؤكد على معايير الترابط الرياضي.وبعض المقترحات وهي : 1 - اجراء دراسة مكملة للدراسة الحالية تتناول تحليل كتب الرياضيات للمرحلة الاعدادية وفقا لمعايير الترابط الرياضي.2 - اجراء دراسة اوسع من الدراسة الحالية تتناول تحليل كتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة ولكن وفقا لمعايير الجودة العالمية بكافة تفاصيلها. | The recent of Study aims at identifying the mathematical correlation in the Iraqi Textbooks for the Intermediate Stage in Iraqi.This comes out by answering on the following questions : What is the rate of mathematical Coorelation in the Prescribed Mathematical Textbooks for the Students at the ( First, Second, and third) Classes and among them.The researcher Followed the descriptive and analytic investigation. She Prepares many question standing For the mathematical coorelation classifies in the Following aspects : (Mathematical Cognitive Coorelative Components, Mathematical Conceptions representation Coorelations,The relationship among the mathematical topics, Other uses of Mathematics in other Fields, Uses of Mathematics in life and daily life Situation, Viewing Mathematics as a whole, Problem solving in Mathematics and the application of Mathematical and Patterming, Evaluating the role of Mathematics in the culture and society). Data were Collected and analyzed. Then Computed by the Following statistical tools ( Alpha Chronback, The weighted average, Centennial weight). The findings of the study are as follows : The rate of Mathematical Coorelation in the Mathematical textbooks is %55 at the first stage textbooks whereas it is %53 at the second stage textbooks and %48 at the third stage textbooks and the rate among them is %156.And in the Light of what is Presented the researcher put Forwards some Conculsions : 1 - There is a Correlation in the contents of each textbook but it is shown that the rate is weak.2 - The interest is Considerable for the textbooks designers in the Components of the first - stage intermediate due to the criteria of the Mathematical Correlation.Some recommendations are put forward : 1 - Provide Teacher's Book, which depends on the criteria used various teaching methods in linking sports content and the other sciences and in everyday life guide.2 - emphasis on math teachers through educational sessions of the Educational Development Institute worthwhile analyzing math books and according to international standards that emphasize the sporty knit standards.And some suggestions are snubmitted : 1 - conduct a study complements the current study deals with the analysis of math books for the preparatory phase in accordance with the standards of sports bonding.2 - A broader study of the current study deals with the analysis of math books for the intermediate level, but according to international quality standards in all its details.
