تاثير اللعب واسلوب التنافس والتوعية الصورية بالكرة الطائرة في السلوك العدواني والوحدة النفسية للطلبة بعمر (13 - 14) سنة == Effectiveness of Playing, Style of Competition and Stimulated Enlightenment in Volleyball of Aggressive Behaviour on 13 - 14 Aged Pupils’ Psychological Unity
Author name:
صباح محمد ياسين سلمان
Supervisor name:
عبد الستار جبار ضمد
General topic:
Sports
Specific topic:
Fitness
Degree:
Doctorate
University:
University Of Basrah - College Of Physical Education And Sports Sciences
Language:
Arabic
University location:
Basrah
First pages:
17T1698 - p.pdf
Abstract:
تضمنت الاطروحة مقدمة البحث واهميته حيث تجلت اهمية البحث من خلال توفير اداة مقننة لقياس السلوك العدواني والشعور بالوحدة النفسية لدى طلاب المرحلة المتوسطة ممايسهم في اضافة علمية في القياس النفسي في البيئة العراقية بالاضافة الى تناول شريحة عمرية مهمة هي مرحلة المراهقة (13 - 14) سنة وهي مرحلة نمو حرجة وخطيرة في ان واحد اذ يتخللها كثير من المتغيرات والتطورات النمائية السريعة المتعلقة بمظاهر البلوغ وما يصاحب ذلك من انعكاس قوي ومؤثر في كل جوانب السلوك والشخصية.وهدفت الدراسة الى تقنين مقياسي العدوانية والوحدة النفسية وتصميم كتيب التوعية الصورية عامة وبالكرة الطائرة خاصة بالاضافة الى التعرف على تاثير اللعب واسلوب التنافس والتوعية الصورية في السلوك العدواني والوحدة النفسية لدى الطلبة بعمر (13 - 14) سنة.وقد افترض الباحث وجود فروق ذات دلالة احصائية في السلوك العدواني وفي الوحدة النفسية بين القياسات القبلية والبينية والبعدية ولصالح القياس البعدي في المجموعة التجريبية ، وكذلك وجود فروق ذات دلالة احصائية في السلوك العدواني وفي الوحدة النفسية في القياس بين المجموعة التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية.وتم التطرق في الفصل الثاني الى عدة محاور نظرية منها مفهوم اللعب واهدافه وانواعه ومراحله ووظائفه وفوائده ومميزاته بالاضافة الى خصائص اللعب وسماته الاساسية ونظريات اللعب ومفهوم العدوان وانواعه واهدافه بالاضافة الى طرق تصريف العدوان ودور الاسرة في زيادة العدوان عند الاطفال والعوامل المؤثرة في السلوك العدواني ونظريات العدوان كذلك تطرق الى مفهوم الوحدة النفسية واشكالها واسبابها وابعادها ونظرياتها ، وتناول الباحث درس التربية الرياضيةوقد استخدم الباحث المنهج التجريبي وشملت عينة البحث (86) طالبا من طلبة المرحلة المتوسطة بعمر (13 - 14) سنة ذكور فقط قسمت الى اربع مجموعات بشكل عشوائي للعام الدراسي (2013 - 2014 م) وقــد اجريت التجربة الرئيسة في متوسطتي المنصور وسعد بن جبير في ابي الخصيب محافظة البصرة بعد اجراء التجانس والتكافؤ ، وقد استخدم الباحث استمارة جمع المعلومات للطلبة ومن اعداد الباحث ، وتم تقنين مقياسي العدوانية والوحدة النفسية على الطلبة وتحليل فقرات المقياسين احصائيا للكشف عن اهم سمتين قياسيتين لهما وهما القوة التمييزية للفقرة ومعامل صدقها، وقد تم استخدام مجموعة من الوسائل الاحصائية من اجـل معالجـة البيانات احصائيا.وقد تم عرض وتحليل ومناقشة النتائج في الفصل الرابع بعد الانتهاء من التجربة وتطبيق برنامج اللعب والمنافسات بالكرة الطائرة واستخدام كتيب التوعية الصورية على طلبة المجموعتين التجريبيتين.وقد خرج الباحث بعدة استنتاجات اهمها : 1 - ان لبرنامج اللعب والتوعية الصورية والمنافسات بالكرة الطائرة تاثيرا واضحا في خفض السلوك العدواني والشعور بالوحدة النفسية لدى طلبة المرحلة المتوسطة بعمر (13 - 14) سنة، اذ كانت هناك فروقا ذات دلالة احصائية لصالح المجموعتين التجريبيتين اللتين خضعتا للبرنامج مقارنة بالمجموعتين الضابطتين اللتين بقيتا على برنامج درس التربية الرياضية التقليدي.2 - هناك تكامل وترابط بين برنامج اللعب والتوعية الصورية والمنافسات بالكرة الطائرة في تاثيرهم في السلوك العدواني والشعور بالوحدة النفسية لدى الطلبة بعمر (13 - 14) سنة .اما التوصيات التي اوصى بها الباحث فهي : 1 - استخدام مقياسي السلوك العدواني والشعور بالوحدة النفسية للطلبة بعمر (13 - 14) سنة لانهما اصبحا مناسبين للبيئة العراقية .2 - امكانية الافادة من برنامج اللعب والتوعية الصورية والمنافسات بالكرة الطائرة المعد في هذا البحث في المدارس المتوسطة لخفض السلوك العدواني والشعور بالوحدة النفسية . | This dissertation includes an introduction of the research and its importance, which is expressed through the provision of a tool to measure the aggressive behaviour and the lonely psychological feeling from which the pupils of the Intermediate stage suffer. It contributes to a scientific addition in psychological measurement in the Iraqi environment. In addition, the research deals with the important 13 - 14 aged group of adolescents. It is a critical and serious period as it is accompanied by many fast changes and growth developments related to the phenomena of adulthood that strongly and effectively influence personal behaviour. This research has aimed to have the two measurements of hostility and the psychological loneliness codified, as well as designing booklets for stimulating enlightenment in general and the volleyball in particular. It also aims to identify the effect of playing, competitive style and the stimulation of enlightenment on the aggressive behaviour and the psychological loneliness for the pupils aged 13 - 14. The researcher has assumed that there are differences of statistical signs in both the aggressive behaviour and the psychological loneliness among the face - to - face, in - between and distant measurements, which are in favour of the distant measurement in the experimental group. There are also differences of statistical indications in the aggressive behaviour and in the psychological loneliness in the measurement of the experimental and controlling groups in favour of the experimental one. Chapter Two deals with several aspects such as : the concept of playing : its aims, types, stages, functions, benefits, and characteristics. In addition, it tackles the qualities of playing and its basic features, the theories of playing, besides the concept of aggressiveness, its kinds, and goals. Furthermore, it mentions the ways to manage aggressiveness and the role of the family in intensifying the children’s hostility and aggression, with reference to the factors that encourage aggressive behaviour, theories of aggression, and the concept of psychological loneliness : its forms, causes, dimensions and theories. The researcher has also discussed the sports education in school syllabi. The researcher has used the experimental procedure; and the research sample of (86) Intermediate school male pupils aged 13 - 14, that were deliberately selected during the 2013 - 2014 academic year. The experiment was performed on the research sample for a period from February 27th to April 30th, 2014. The experiment was carried out in two Intermediate schools : Al - Mansour and Sa’ad bin Jubair in Abul Khaseeb, Basra, after performing consistency and equality among the research groups. The researcher has prepared a form for collecting the pupils’ information. The measurements of aggression and the psychological loneliness for the pupils were codified, and the sections of both scales were statistically analysed to discover the two most important measuring features, which are distinguishing strength and factor of its truth. A group of statistical means were used to statistically process the statements. After fulfilling the experiment and having applied the play programme and volleyball competitions, using the booklet of stimulating enlightenment among the pupils of the two groups, the outcomes were presented and analysed. The researcher has reached several important conclusions such as : 1. The programme of playing and stimulating enlightenment and the competitiveness in volleyball have a clear influence on reducing the aggressive behaviour and the feeling of psychological loneliness among the pupils of Intermediate schools aged (13 - 14). If there are differences indicating statistics in favour of the two trial groups that have undergone the programme, compared with the two controlling groups that continued using the traditional syllabus of the sports education.2. There is integration and correlation between the playing programme and the stimulating enlightenment and the volleyball competitions that affect the aggressive behaviour and the psychological feeling of loneliness among the pupils aged (13 - 14). Consequently, the researcher recommends the following : 1. Measuring the aggressive behaviour and the feeling of psychological loneliness of the pupils aged (13 - 14) as the two fit the Iraqi environment.2. It is possible to make use of the programme of playing and stimulating enlightenment and competitions in volleyball suggested in this research in intermediate schools to lower the aggressive behaviour and the feeling of psychological loneliness
