الكفاءة اللغوية وعلاقتها بسرعة معالجة المعلومات والمرونة المعرفية لدى طلبة المرحلة الاعدادية == The Linguistic Competence and its RelationshipWith Information Processing Speed and Cognitive Flexibility For Secondory Stage
Author name:
حلا عبد الخالق احمد عمران
Supervisor name:
اسيل عبد الكريم الشمري
General topic:
Psychology
Specific topic:
Educational Psychology
Degree:
Master
University:
Wasit University - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
Language:
Arabic
University location:
Wasit
First pages:
04T1840 - p.pdf
Abstract:
هدف البحث الحالي الى التعرف على : 1. الكفاءة اللغوية وسرعة معالجة المعلومات والمرونة المعرفية لدى طلبة المرحلة الاعدادية.2. المكون الاكثر شيوعا من مكونات الكفاءة اللغوية لدى طلبة المرحلة الاعدادية. 3. الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى الكفاءة اللغوية وسرعة معالجة المعلومات والمرونة المعرفية لدى طلبة المرحلة الاعدادية تبعا لمتغيري النوع والفرع.4. العلاقة الارتباطية بين الكفاءة اللغوية وسرعة معالجة المعلومات والمرونة المعرفية.5. الاسهام النسبي للكفاءة اللغوية في سرعة معالجة المعلومات والمرونة المعرفية.تكونت عينة البحث من (100) طالب وطالبة من المرحلة الاعدادية (الصف الخامس الاعدادي) بفرعيه العلمي والادبي اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية المتناسبة, ولتحقيق اهداف البحث الحالي, فقد اعدت الباحثة بطارية اختبارات الكفاءة اللغوية لقياس المتغير المستقل (الكفاءة اللغوية) وفقا للنظرية (التوليدية - التحويلية) لتشومسكي, كما قامت الباحثة باستعمال اختبار (TMT) المحوسب, والذي هو جزء من منظومة (فيينا العالمية للاختبارات), لقياس المتغيرين التابعين (سرعة معالجة المعلومات والمرونة المعرفية), اذ يتكون هذا الاختبار من جزاين, الجزء الاول يقيس سرعة معالجة المعلومات, والجزء الثاني يقيس المرونة المعرفية, وبعد استخراج الباحثة للخصائص الوصفية لبطارية الكفاءة اللغوية, وبعد تجهيز الباحثة للاداة المختبرية, قامت بتطبيق كل من اداتا البحث على افراد عينة البحث, وبعد جمع البيانات ومعالجتها احصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينة واحدة, وتحليل التباين الثنائي بتفاعل, وتحليل التباين للقياسات المتكررة, واختبار شيفيه, ومعامل ارتباط بيرسون, وتحليل الانحدار الاحصائي البسيط, اشارت النتائج الى : 1. ان طلبة الاعدادية يتمتعون بمستوى متوسط في الكفاءة اللغوية وسرعة معالجة المعلومات والمرونة المعرفية.2. ان الاستماع هو اكثر مكونات الكفاءة اللغوية شيوعا لدى طلبة المرحلة الاعدادية.3. عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الكفاءة اللغوية تعزى الى متغير النوع, ووجود فروق ذات دلالة تعزى الى متغير الفرع ولصالح الفرع العلمي.4. وجود فروق ذات دلالة احصائية في سرعة معالجة المعلومات والمرونة المعرفية تعزى الى متغير النوع والفرع, ولصالح الذكور والفرع العلمي.5. وجود علاقة ارتباطية بين الكفاءة اللغوية وسرعة معالجة المعلومات والمرونة المعرفية.6. اسهام الكفاءة اللغوية بنسبة 14% في التنبؤ بسرعة معالجة المعلومات, وبنسبة21 | The aim of the current research was to know : 1. The linguistic competence, information processing speed, and cognitive flexibility in the secondary school students.2. The most common component of linguistic competence in the the secondary school students. 3. The differences in linguistic competence, information processing speed, and cognitive flexibility level in the the secondary school students according to a branch and sex.4. The relationships between linguistic competence, information processing speed, and cognitive flexibility.5. The relative contribution of linguistic competence in information processing speed and cognitive flexibility.The sample of research included (100) students from the secondary school, were chosen by the stratified random method (the fifth class), with scientific and literary branch, and to achieve the objectives of current research, the researcher had prepared a battery of linguistic competence tests for measuring the independent variable according to Chomsky s theory, and she used the computerize (TMT) test, which it is a portion of (International System tests of Vinna) for measuring the dependents variables, so this test consist of two parts, the first part (A) to measure the information processing speed, while the part (B) used for measuring the cognitive flexibility. After extracting the descripetive characteristics of linguistic competence battery, the researcher implicated the research materials on sample individuals, and after data collection and processing it statistically by using T - test one sample, ANOVA, Scheffe test, Person correlation, and Statistical regression analysis, the results indicated : 1. The secondary school students have the level of average in linguistic competence, information processing speed and cognitive flexibility.2. The listening is the most common component of the linguistic competence.3. There were no statistically significant differences attributed to the sex variable in linguistic competence level, but there were differences in the information processing speed and cognitive flexibility in favor of males.4. There were statistically significant differences attributed to the branch in linguistic competence, information processing speed and cognitive flexibility in favor of scientific branch.5. There were relationships between linguistic competence, information processing speed and cognitive flexibility.6. Linguistic competence contribute by 14% in information processing speed, and 21% in cognitive flexibility.According to these results, the researcher had developed a number of recommendations and proposals
